河北衡水中学网红校长演讲火了北京目前未有明确开学时间

2020-02-25 20:06:06

2月24日，河北衡水中学举行了“隔空相聚，同心抗疫”主题线上升旗仪式，校领导及年级主任到校参加了升旗仪式，全体师生则各自在家参加。衡水中学校长担任升旗手，伴随着雄壮的国歌声，鲜艳的五星红旗缓缓升起。

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疫情当前，北京邮电大学“开学第一课”云端开讲

2月24日，是北京邮电大学原计划师生员工返校、开学的日子。然而，由于新冠肺炎疫情的影响，为了确保全体师生身体健康和生命安全，学校经过认真研究，做出了延期开学的决定。但是，延期开学不停学，24日早8：00，校长乔建永、副校长徐坤在学校西土城校区，通过网络与身处各地的北邮师生准时相见于“开学第一课”的云端课堂。

庚子钟声，冲淡岁末离愁，汇起抗击疫情的决心。光阴如箭，牵动举国心弦，筑起共渡难关的斗志。如潮般的援助物资、一批批的逆行者、海内外的祈愿，都涌向同一个地方；为武汉搭建“毛细血管”的志愿车队、全国各地的医护工作者、千千万万的中华儿女，都怀揣同一个心愿。深沉的爱国情怀植根于每个国人不屈的灵魂和人格之中。这使得中华民族无论遇到多大的艰难困苦，都能临危不苟、共克时艰，用坚韧的意志树立起一面不倒的旗帜。如同这飘扬着的国旗，开学伊始，就让鲜红的国旗为邮苑、为祖国指引光明的未来。

北京邮电大学校长乔建永在西土城校区以《用反思与努力迎接春暖花开》为题，为全体师生讲了开学第一课。乔建永首先鼓励大家要有战胜困难的信心和决心，虽然新冠肺炎疫情是残酷的，但是在习近平同志为核心的党中央的正确领导下，全国人民的众志成城，一定能够取得抗击疫情的全面胜利。

乔建永希望同学们利用这段特殊的时期，积极反思责任、亲情、专业对于个人的意义，希望大家通过反思，用责任激发自己学习和研究的动力，用亲情温暖自己和家人战胜疫情、战胜困难的信心，用忠诚和热情提升攻克专业难题的斗志，奋发图强，阳光向上，乔建永认为，这将对同学们的学习和生活产生更为主动的引领作用。乔建永指出，只有对人生、家庭和社会的基本关系思考明白了，才能真正明确自身的发展坐标，才能真正找到破浪前行的发力点，才能真正义无反顾地奔赴民族复兴的伟大征程。

乔建永希望同学们从以下三个方面严格要求自己：一要做好自我调节，努力保证学习和研究效果。按照“三保持一变化”的远程线上教学的总体遵循，积极参与丰富多彩的远程线上学习，确保学业进度，返校时实现远程线上教学与校园课堂教学的顺畅转换。二要保持积极乐观的心态，努力做科学防控的表率。在落实好各项防疫措施、了解科学的防控知识的同时，要以积极的心态客观理性看待这次疫情，加强自我心理调节和身体锻炼，保证身心健康。三要胸怀大局，努力用实际行动传播人间大爱。要积极配合公共管理，自觉服从学校疫情防控的工作部署，合力筑牢阻击疫情的钢铁长城。

乔建永通过网络，对身处各地的北邮人，特别是身处湖北、武汉的师生表达学校对大家的牵挂和祝福。乔建永勉励大家，在疫情阻击战的战火中淬炼自己，以更加旺盛的热情投入到科教兴国的伟大事业中来，为网络强国战略做出北邮人应有的时代贡献！

电子工程学院俎云霄教授和自动化学院艾新波副教授分别作为本科生和研究生教师代表通过网络远程发言。他们希望同学们按照学校的部署，参加线上教学，开展自主探究式学习，在专业课程学习之余通过阅读，丰富和提升自己，为将来更好地服务社会、报效祖国打下坚实的基础。

正在武汉家中的2019级本科生计算机学院徐晨淇同学、身在山西临汾家中的研究生代表经济管理学院陈亮同学作远程发言。他们感谢疫情期间来自学校、学院、老师和同学们关心和鼓励，并表示将坚定信心，增强适应能力，加强自律，提升学习效率，在行动中践行“厚德博学敬业乐群”的北邮校训。

副校长徐坤作总结发言，希望同学们按照学校的要求，主动参与、融入到学校的教学安排中来，保证延期开学期间教学和研究的效果，坚定信心、敢于担当、负起责任，争取早日打赢疫情攻坚战，相聚在春意盎然的北邮校园。

尽管疫情还未消退，尽管病毒将我们阻隔在各地，但正如乔校长讲到的那样，暖流正在大地中升腾，春雷就要在天空中滚动，春暖花开就在前方。新学期、新知识、新课堂、新期待，今天的云端课堂相遇是为了明天更好的邮苑相见！

北京百万中小学生网络开学，孩子在家上课效果如何？

早起准备，登上平台，进入“教室”，学习互动……受疫情影响，今天起北京市百万中小学生开始网上学习。此前，教育部门已明确“不上新课、不得要求学生每天上网打卡”。

记者调查发现，学生和家长对于网上学习反馈较好，认为网上开学第一课“激动”“新鲜”“亲切”。同时，也期待优化个别细节，提升网上学习的效率和质量。

小学

早起床准备配主题活动

今天早上7点，小学三年级学生阿昭被妈妈叫醒。一番洗漱吃饭，准备8点半在家里“开学”。“刚开始网络有些崩溃，试了几次。后来登陆成功了有点小激动，很少在网上和老师同学们这样集体学习过。”阿昭说，上午的课是数学和语文，“听到老师熟悉的声音了，在线学习挺亲切，挺有趣的。”

阿昭学校的网上学习计划表而强强妈妈从上周收到班主任的通知后就开始期待孩子网上开学了，“至少能让孩子八点之前起床。这个假期里，作息时间全乱了，每天早晨都是从中午开始。”

按照班主任的要求，她提前登录了区教育平台，完成注册后修改登录密码。“觉得学校的网课安排得还不错，尤其是时间控制得还好。”强强妈妈说，上一年级的强强每天只有4节课，每节课40分钟左右，中间有足够的休息时间。

小学生上网课四年级的乐乐所在学校课程安排得更为宽松，并没有跟孩子们说网上开学，只在每天提供了上午两个小时的线上授课时间，而且都是登录统一的区属教育平台，学校对在线上课的时间也并不强求，“可以在其他时间回看。”乐乐妈妈说。

记者了解到，上午线上学习时，有一些小学还专门预留了主题活动内容。有学校安排了类似大班会的形式，教孩子们疫情防护知识；也有学校预留半小时，安排班主任与家长、孩子沟通交流学习事宜。

某小学的网上复学课程计划表中学

学习更紧凑有定制服务

对于中学生，尤其是初三、高三学生，学校的要求相对严格了，网上课程安排跟平时相似。而今天起，初三高三年级学生也享有个性化定制服务。

“今天上午先上英语课，然后是语文和数学。其实上周五我们就开始调设备，在网上学习了。”初三学生刘博说，如今是学习最关键的时段，大家都很上心。有时老师还用微信视频“突然袭击”，检查大家是否掌握了知识点。目前，有老师已在引导学生在线第一轮复习。“除了学习，老师也会讲疫情相关知识，叮嘱大家注意身体。每天学校也安排了体育锻炼，要求大家录成视频传到群里。”

另一名中学生介绍，班主任还在班级同学中进行分组，选出了学习、体育锻炼、完成作业、延伸阅读等各小组组长，老师们也在微信群中请家长多配合，让孩子们利用好时间。这些措施得到绝大多数家长认可，“老师上网课时，多带着孩子复习几遍，再多布置点作业，比让他闲在家里强。尤其是像我家这个自觉性差的孩子，就需要严格要求！”骏骏妈妈说。

“今天正式接触，感觉蛮新鲜有趣。线上互动，老师负责答题和辅导，和在学校上课差不多。”刘博说，上周六家长就告诉他有定制服务，“听说有专题讲座，我会抽时间去看。”

期待

设备早配齐专题更高效

在线学习开始后，在迅速适应和进入学习状态外，也有孩子和家长表达了担忧期待。

上周，初中生萍萍的老师就通知家长要做假期检测考试。老师提前十几分钟发了试卷电子版，由家长打印，孩子做完拍照发给老师。然而，萍萍家没有打印机，妈妈只好把收到的电子版试卷下载到电脑上，让孩子照着写答案后发给老师。“据说下周还有几次测试。”虽然紧急在网上定购了打印机和墨盒，但萍萍妈妈还是有点不放心，“不知到时候能不能跟电脑做好连接。”

更担心的是壮壮妈妈，壮壮今年高三。“据说学校提供的所谓定制化课程，是说老师可以用微信答疑。”壮壮妈妈有些犯愁，“正是需要老师点拨的时候，没有面对面的交流，效果不会太好。”小胖妈妈则后悔没有在春节前买投影仪。“之前觉得挺贵，也没什么时间用到，哪想到如今每天都得用好几个小时。”小胖妈妈说，儿子从17号开始，每天7门课，每节课50分钟，孩子长期对着电脑，眼睛受罪。

“希望能有更多更有针对性的专题，适合大家复习备考。”初三学生刘博说。此外，他期待定制化服务的沟通对接更高效，“看到专题里不懂的知识，能够第一时间找到老师帮助。”

教育部：原则上疫情得到有效控制前高校不开学

2月24日，教育部党组书记、部长陈宝生主持召开党组会，传达学习中央关于统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议精神，研究贯彻落实工作。会议强调，要深入学习领会习近平总书记在部署会上的重要讲话以及关于应对新冠肺炎疫情工作的系列重要讲话和批示指示精神，坚决贯彻党中央关于疫情防控各项决策部署，落实“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”总要求，统筹做好教育系统疫情防控和全年教育重点工作。

会议指出，习近平总书记的重要讲话，全面总结了疫情防控工作情况，深刻分析了疫情防控形势及对经济社会发展的影响，明确提出统筹推进疫情防控和经济社会发展工作的总体要求、重点任务、重大举措。在疫情防控、复工复产的关键阶段，为教育系统打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战指明了方向、明确了路径、划定了重点。

会议对做好教育系统疫情防控、有序推进当前教育工作作出部署。

一是毫不放松抓好疫情防控工作。要在当地党委和政府领导下，及时调整完善防控措施，落实差异化防控策略，精准到县、精准到校、精准到人、精准到事，扎实将“严防扩散、严防暴发，确保一方净土、确保生命安全”落到实处。

二是进一步做好在线教育教学。要加强以爱国主义教育为主要内容的思想引导，进一步完善中小学网上教育教学平台建设，完善中小学在线教学资源审核机制，制定高校一校一策、一校多策的在线教学方案。关心学生身心健康，开展教学内容改革和教学模式方法创新。